Plan de Formación Ciudadana
En el marco de la Ley N.º 20.911, los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado deben incluir un Plan de Formación Ciudadana que brinde a los estudiantes la preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad libre, democrática y orientada al mejoramiento integral de la persona humana. En Educación Parvularia, este plan se adapta a las características del nivel, por ejemplo a través del juego.
Entendemos la formación ciudadana como un proceso formativo continuo que permite a niños y niñas desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes fundamentales para la vida, en un clima de sana convivencia basado en el respeto, la colaboración, la transparencia y la libertad.
Ejes temáticos
- Derechos Humanos
- Derechos de los niños
- Valores universales
- Formación ciudadana
Ámbitos de experiencia
Identidad y Autonomía: proceso de construcción gradual de una conciencia de sí mismo que realiza la niña y el niño, como individuo singular diferente de los otros, en forma paralela y complementaria con la adquisición progresiva de independencia en los distintos planos de su actuar. Bases Curriculares de Educación Parvularia, 2018
Convivencia y Ciudadanía: conjunto de actitudes, conocimientos y habilidades sociales y emocionales que permiten al niño y la niña convivir pacíficamente con otros, tomar decisiones que favorecen el bien común y desarrollar un sentido de pertenencia a una comunidad, compartiendo valores y responsabilidades sobre la base de los derechos humanos. Bases Curriculares de Educación Parvularia, 2018
Acciones del plan
Objetivo (Ley 20.911): realizar entrega a padres y apoderados del Reglamento Interno de la escuela.
Descripción: se entrega un extracto del Reglamento Interno al momento de la matrícula, a través de la agenda del establecimiento.
Dirigido a: padres y apoderados · Fecha: octubre a diciembre de cada año · Responsable: Dirección
Objetivo (Ley 20.911): fomentar en los estudiantes el ejercicio de una ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y creativa.
Descripción: los alumnos/as eligen un personaje de una lectura a elección (cuento, cómic, fábula o novela) y asisten personificándolo el día del libro.
Dirigido a: alumnos/as de todos los niveles · Fecha: celebración del día del libro · Responsable: Dirección
Objetivo (Ley 20.911): fomentar la participación de los estudiantes en temas de interés público.
Descripción: los alumnos/as participan de actividades de planificación semanal sobre contaminación y cuidado del medio ambiente.
Dirigido a: alumnos/as de todos los niveles · Fecha: día del agua, día de la tierra, día del medio ambiente · Responsable: Dirección y docentes
Objetivo (Ley 20.911): promover el conocimiento, comprensión y compromiso de los estudiantes con los derechos humanos, con especial énfasis en los derechos del niño.
Descripción: mensualmente se trabaja un derecho o deber universal o de los niños en las clases de Identidad y Autonomía.
Dirigido a: alumnos/as de todos los niveles · Fecha: marzo a diciembre · Responsable: Dirección
Objetivo (Ley 20.911): fomentar en los estudiantes la tolerancia y el pluralismo.
Descripción: semanalmente, de forma transversal, se trabaja en torno al comportamiento de un buen ciudadano.
Dirigido a: alumnos/as de todos los niveles · Fecha: marzo a diciembre · Responsable: Dirección
Objetivo (Ley 20.911): fomentar en los estudiantes la valoración de la diversidad social y cultural del país.
Descripción: durante la semana de conmemoración de los pueblos originarios, los niños conocen distintos pueblos a través de videos y actividades gráficas, entre otros.
Dirigido a: alumnos/as de todos los niveles · Fecha: septiembre · Responsable: Dirección y docentes